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江苏省启东中学2019届高三上学期第二次月考语文试题及答案小编已经收集好了，名校联考很有含金量的需要检验自己的伙伴来答案圈看看
江苏省启东中学2019届高三上学期第二次月考
高三语文试题 2018.12
一、语言文字运用题（15分）
1. 在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
文章的好坏与写作的快慢无关，顷刻间成数千言，未必 可诵，吟得一字拈断数茎须，亦未必 ，我们欣赏的是成品，不是过程。“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，终究不是常人轨范。 的人，也许是早有腹稿。
A. 斐然 字字珠玑 文不加点
B. 斐然 字字千钧 一文不名
C. 蔚然 字字珠玑 一文不名
D. 蔚然 字字千钧 文不加点
2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
________，________，________，________。________，________。生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。
①它就是我们的充实的生活
②有了源头才会不息地倾注出真实的水来
③“要写出诚实的、自己的话”
④应该去寻到它的源头
⑤空口念着是没用的
⑥这源头很密迩、广大
A.②⑥④①③⑤ B.②⑥⑤③④① C.③⑤②⑥④① D.③⑤④②⑥①
3. 下列诗句中，加点词语没有使用借代手法的一项是（3分）?
A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭???
B．意北尚可以口舌动也???
C．令五人者保其首领，以老于户牖之下???
D．夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟
4. 某校同学对“特色小镇”调查发现：江苏有众多的特色小镇，如苏州的苏秀小镇、常州的智能传感小镇、无锡的太湖影视小镇、南通的吕四仙渔小镇、连云港的东海水晶小镇、淮安的盱眙龙虾小镇、扬州的头桥医械小镇、镇江的丹阳眼镜风尚小镇、泰州的黄桥琴韵小镇、宿迁的电商筑梦小镇等。下列各项中，对特色小镇分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．都拥有一个独具特色的产业
B．全省各地上基本都有分布
C．都可以附加发展旅游产业
D．都是对传统产业和文化的继承
5. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）?（ ）
一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧， 再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没能掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那眩眼的阳光，使我没能看清蛛网！”?
A．不能只埋头工作，还要抬头看路。???
B．沉迷游戏常常会陷入危险的境地。???
C．外部环境往往会影响事物命运。?
D．遇到问题，要主动从自身找原因。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
故龙图阁学士滕公墓志铭
苏 轼
神宗初临海内，厉精为治，旁求天下，以出异人，得英伟大度之士。滕公元发始见知于英祖，而未及用，书其姓名藏于禁中，帝以是知之。既见公，姿度雄爽，问天下所以治乱。不思而对曰：“治乱之道，如黑白东西，所以变色易位者，朋党乱之也。”帝曰：“卿知君子小人之党乎？”公曰：“君子无党。譬之草木，绸缪相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷无朋党，虽中主可以济，不然，虽上圣不治。”帝太息曰：“天下名言也。”逐以右正言知制诰谏院、开封府，拜御史中丞、翰林学士，且大用矣。
而公性疏达不疑，在帝前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。帝知其诚尽，事无钜细，人无亲疏，辄以问公，或中夜降手诏，使者旁午，公随事解答，不自嫌外。而执政方立新法，天下汹汹，恐公有言而帝信之，故相与造事谤公。帝虽不疑，然亦出公于外。以翰林侍读学士知郓州，移定与青，留守南都，徙齐、邓二州，用公之意盖未衰也，而公之妻党有犯法至大不道者，小人因是出力挤公，必欲杀之。帝知其无罪，落职，知池州。徙蔡，未行，改安州。既罢，入朝，未对。而左右不悦者，又中以飞语，士大夫为公危栗，公谈笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何忧哉！”乃上书自明，帝览之，释然，即以为湖州。
方且复用，而帝升遐，公读遗诏，僵仆顿绝。久之乃苏，曰：“已矣，吾无所自尽矣。”今上即位，徙公为苏、扬二州，除公龙图阁直学士，复以为郓州，徙真定、河东。治边凛然，威行西北，号称名将。而宦官为走马者，诬公病不任职，诏徙许州。御史论公守边奇伟之状，诏复留河东，而公已老，盖年七十有一矣。即力求淮南，上不得已，乃以龙图阁学士知扬州，未至而薨。
（选自《东坡全集》）
6. 下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.姿度雄爽 度：气度
B.虽中主可以济 济：成功
C.又中以飞语 中：内心
D.治边凛然 凛：严厉
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.神宗即位后，励精图治，在天下广招奇才，滕元发正是在这样的背景下被神宗召见。
B.滕公以蔓草和松柏喻结党小人和无党君子，认为朝廷有朋党，即使圣人也无法治理。
C.滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借机诽谤。皇帝知元发无罪，仍提拔重用他。
D.藤公治理西北时很有威望，宦官却诬陷他不称职，御史向朝延陈述了他守边的实情。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）治乱之道，如黑白东西，所以变色易位者，朋党乱之也。（4分）
（2）而执政方立新法，天下汹汹，恐公有言而帝信之，故相与造事谤公。（4分）
（3）方且复用，而帝升遐，公读遗诏，僵仆顿绝。 （2分）
9.滕公“性疏达不疑”在文章第二段中有哪些表现？请简要概括。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成10～11题。
念奴娇·水乡霜落
范成大
水乡霜落，望西山一寸，修眉横碧。南浦潮生帆影去，日落天青江白。万里浮云，被风吹散，又被风吹积。尊前歌罢，满空凝淡寒色。
人世会少离多，都来名利，似蝇头蝉翼。赢得长亭车马路，千古羁愁如织。我辈情钟，匆匆相见，一笑真难得。明年谁健，梦魂飘荡南北。
注：此词为范成大充任祈请使出使燕山向金索求北宋诸帝陵时所作。
10.上阙中所描写的风景有什么共同的特点？请结合词句加以分析。（6分）
11.词的下阕表达了作者什么样的情感？（5分）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）出师未捷身先死， 。 （《蜀相》）
（2）防民之口， 。（《国语》）
（3） ，岂因祸福避趋之。（林则徐）
（4）奇文共欣赏， 。（陶渊明《移居》）
（5） ，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅》）
（6）仰不愧于天， 。《孟子?尽心上》
（7）纸上得来终觉浅 ， 。（陆游《冬夜读书示子聿》）
（8） ，必先利其器。（《论语》）
五、现代文阅读（36分）
（一）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
象 牙 刀
吴 晓
画匠的眼神越来越不行了，先前是他给徒弟的活儿开眼，现在 是徒弟给他的活儿开眼。徒弟毕竟是徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意。
画匠 说，娃，你得练画呀。
徒弟说，师父，我想去打工。
画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀。这是一套十八枚的象牙刀，像练武人的十八般兵器。
画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦。擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些兵器上油。
这些兵器大小不等，形态各异。有大如尺子，刮泥用的平头刮刀；有像梳子一样给神胎刻发痕的齿刀；还有小如掏耳勺般的点锥；歪头的劈刀；三角头的刻刀，等等。画匠很耐心，一件一件像侍弄他的宝贝般，把这些武器都弄得清清爽爽。完事了，再净手，焚香，给他们这个行当的祖师爷磕个头，说些感激的话。最后，再一件件把这些兵器收入囊中。
这个活儿才算是交了。
交了活儿，兴儿跟着师父下山，一路上俩人都不语。山里空寂寂的，遍野的石头和冷风。兴儿踮脚往山那边看，山那边是城市，有车水马龙，有高楼大厦。兴儿决定了，他要去城里打工。
兴儿走后不久，那山就成了国家级风景区。上边要求，景区要有景区的样儿。于是，所有白石黛瓦的小庙都给拆了，统统换成了气势恢宏的飞檐大庙。拆庙时，画匠塑的神胎也被请了出去，委身在山罅隙里，任风吹雨淋。
再后来，大庙建成了，木雕替代了泥塑，画匠彻底失去了生计。
没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去。
闺女每每见了，就上前去劝慰，说，爹，把这东西收了吧，眼不见，心不烦。
画匠不语，抚摸着象牙刀，只是摇头，叹气。
搁了数日，山上逢庙会，画匠突然对闺女说，走，上山去。
闺女很高兴，爹多些日子没上山了，遂陪着，从山底逛到山顶，又从山顶逛到了山底。
闺女怕爹难过，指着那些檀香木雕说，真丑啊，白刺拉拉的脸，一点儿也不像个神的样儿。
画匠说，别哄爹了孩子，人家这活儿好着呢。说完，苦笑一下 ，说，走吧，去戏台子那卖玩意儿去。
闺女跟着画匠去戏台那，找个平坦的地方，摊块儿布，把带来的小玩意儿逐个摆好，等人来。
画匠趁此间隙把泥塑包打开，取出块河泥，开始塑下一个小玩意儿。玩意儿塑出大样，他停下，去包里取刀具。手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下，这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了，心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥得给您传下去呀。
半个小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有。闺女有些不耐烦，说，收了吧，爹。
画匠说，不急，再等等。
刹戏了，人潮汹涌着往山下去。闺女又说，收了吧， 爹。
画匠说，不急，再等等。
终于，有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了。闺女兴奋地拍拍画匠，说，来了来了。画匠不抬头，只管忙手里的活儿。
那男子走过来，蹲下身去摆弄那些小玩意儿。边摆弄边问那小伙子，这些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑钢的吗？小伙子不理睬他，弓着腰，痴痴地看画匠手里活儿。
那人见小伙子不理他，又回过身来问画匠的闺女，这堆小玩意多少钱？
闺女说，一千。
那人说，啥啥？一千？就这堆泥巴？
画匠生气了，冲他摆摆手说，你走！你走！我不卖给你。
小伙子急了，直冲那人跺脚。边跺边嚷，你干吗呢爸爸？这是艺术，不是泥巴。
画匠闻听，这才抬起头，问那小伙子，你是做什么的，孩子？
小伙子乐了，说，咱爷俩是同行啊，我，美院的泥塑生。
画匠笑。侧头去看那男子，那男子正从钱包里往外数钱，唰唰，唰唰，足足数了几十张。数完了，恭敬地递给画匠，说，我儿子喜欢，我全买了。
画匠伸手把钱挡了回去。
闺女糊涂了，问，爹你想干吗呢？
画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里。
（选自《百花园》，有删改）
13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 小说运用了对比手法，徒弟放弃学习泥塑手艺的选择与小伙子对泥塑的痴迷形成对 比，体现了人们对传统手工艺的价值认识的差别。
B. 小说运用了肖像、心理和动作等描写来刻画人物，通过人物的塑造和 曲折的叙述提出了传统文化如何传承的命题。
C. 结尾处，画匠笑吟吟地把象牙刀赠送给小伙子，这样的情节安排显得真实可信，寄寓了作者对传统手工艺传承的美好期待。
D. 从小说开头对徒弟的千叮万嘱到结尾不卖泥塑反送刀的做法，一个传统、质朴、钟情于手工艺的画匠形象跃然纸上。
14. 本文情节一波三折，请结合文本，分析主要的波折及其作用。（6分）
15. 请结合文本赏析题目“象牙刀”的妙处。（6分）
（二）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成16～18题。
若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征 服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归 纳的知识。
用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
16. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A. 在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B. 一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此。
C. 征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，而物品可以消除这种有意无意的扭曲。
D. 相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
17. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等、战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B．文章的第段是个过渡段，指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C．文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大作用，由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的轨迹。
D．整篇文章论述的是“通过文物看历史”时必备的认知能力——想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
18. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A．物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何一个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的。
B．除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解一些文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C．乾隆研究他喜欢的一枚玉璧，推测其用途并作诗纪念这一过程，方法值得肯定。这一事例可以作为“用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象有时可以成为了解世界的最佳方式。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成19～21题?
材料一?
人工智能“阿法狗”出自谷歌旗下深度思维（DeepMind）公司。最早在2016年1月，《自然》杂志以封面位置报道该程序在和所有其他围棋程序的对抗中获得了99．8％的胜率，并且以5比0的成绩打败了 欧洲围棋冠军。随后同年3月，“阿法狗”挑战世界围棋冠军李世石，经五局鏖战，人类1：4不敌人工智能，引发巨大轰 动。但“阿法狗”仍在积攒实力。2017年1月，一个神秘账号Master公布自己正是“阿法狗”新版。该账号在知名围棋平台上先后挑战柯洁、朴廷桓和井山裕太等顶级高手，豪取胜利，随后战赢“棋圣”聂卫平，直至60盘时自曝身份，决胜收官。?
英国《自然》杂志19日最新论文中，英国伦敦深度思维公司“阿法狗”项目的主要负责人报告了新版“阿法狗”软件——“阿法元”。“阿法元”最引人注目之处在于其无师自通的本领，在每次自我对弈中进步。通过3天的训练——包括近500万局自我对弈——阿法元以其100比0的不败战绩，狠狠打击了曾书写历史的前任“阿法狗”。?
材料二?
AI和计算机之父阿兰·图灵来自英国，英国可谓是AI的发源地，多年来对AI的研发投入已经形成一套独有机制。英国工程和物理科学委员会（EPSRC）已经对143个科学项目进行研发拨款，目的是研发出智能技术和系统，其跨学科研究体系有助于AI工具和技术满足伦理和应用需求。估计，在2035年之前，AI将为英国经济带来8140亿美元的产值，其年产值在国民生产总值中的比例将由现在的2.5％增加到3.9％。?
2015年，EPSRC联合剑桥、爱丁堡、牛津、华威与伦敦大学学院这5所英国名校，出资4200万美元成立了阿兰·图灵研究所，研究AI在国防安全、健康、计算技术、数据中心工程，以及金融和智能城市等领域的应用，并帮助培训新一代数据科学家。此外，英国还建立了阿兰数据研究集团、开放数据研究所、国家数据创新中心和皇家统计协会数据科学分部等，在AI的一些关键研究领域取得突破性进展。?
材料三?
近日，意大利巴里大学的研究人员研究出一种新算法，可以在阿尔兹海默症状出现前10年，发现由疾病引起的大脑微小的结构变化，以达到尽早检测出阿尔兹海默症的目的。
研究小组通过对67个核磁共振成像扫描来训练他们的人工智能，其中有38个来自老年痴呆症患者，29个来自健康人。研究人员将扫描结果分成小区域，并让他们的人工智能分析神经元之间的连接。在训练完成后，他们 通过对148个实验对象进行脑部扫描来测试这种算法。在这些测试之外，还有48次对患有此症的病人进行扫描，48次对患有轻度认知障碍的人进行扫描，最终，人工智能得以全面地检测阿尔兹海默症。?
19．下列关于民众对人工智能的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．意大利巴里大学的研究人员研究出一种新算法，可以在实践中凭借人工智能全面地检测阿尔兹海默症。?
B．“阿法元”远比“阿法狗”强大，它已不再为人类的知识所限，而能够自行发现新知识。
C．英国注重AI研发投入，在Al的一些关键研究领域取得突破性进展，渴望为英国经济带来新的突破。?
D．“阿法元”可以从“零”开始，单纯基于与自己的对弈， 不需要任何历史棋谱的指引，也不需要任何人类经验的点拨。
20．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） （ ）
A．材料一突出了“阿法元”相比于“阿法狗”的新特点和新突破，那就是“阿法元”可以战胜更多的对手。?
B．人工智能说到底还是需要人工的研发和不断实践探索才会不断完善和进步。?
C．AI为英国经济带来了8140亿美元的产值，其年产值在国民生产总值中的比例增加到了3.9％。?
D．研究小组通过人工智能的训练和测试，知道了预测阿尔兹海默症状的算法。?
21．人工智能有哪些特点？请结合材料简要概括。(6分)?
六、作文（70分）
22. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。
对我们来说，人生永远既是道路，又是家。
江苏省启东中学2018—2019学年度第一学期第二次月考
高三语文附加题
一、阅读材料，完成23—25题。（10分）
原夫登高之旨，盖睹物兴情。情以物兴，故义必明雅，物以情观故词必巧丽丽词雅义符采相胜如组织之品朱紫画绘之著玄黄。文虽新而有质，色虽糅而有本，此立赋之大体也。然逐末之俦，蔑弃其本，虽读千赋，愈惑体要。遂使 繁华损枝，膏腴害骨，无贵风轨，莫益劝戒，此扬子所以追悔于雕虫，贻诮于雾縠者也。
（节选自《文心雕龙》诠赋第八）
23．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5 处）（5 分）
24．《文心雕龙》的作者是 ____（朝代） ______（人名）。（2分）
25．文中所说的“逐末之俦，蔑弃其本”中的“本”和“末”分别是指什么？作者认为如何处理“本”“末”关系？请用自己的话简要概括。（3分）
二、名著阅读题（30分）
26．下列对有关名著的说 明，不正确的两项是（5 分）（ ）（ ）
A．莎士比亚对丹麦王后乔特鲁德既没有取消谴责，也没有排除怜悯，她作为无心的同谋犯的罪行，在一定程度上，被作者化解在她作为受害者的软弱中。作者是把她作为善与恶的混合体来加以表现的。
B.《哈姆雷特》一剧广泛而深刻的反映了16-17世纪的社会生活，反应了封建社会方兴未艾时代的英国平民社会的五光十色的生活环境。
C.在经历父亲的死,哈姆雷特离开的打击后,善良的奥菲利亚在遭遇失恋和父亲去世之后，她终日采花、唱歌、嬉戏，不幸因枝条折断而溺水身亡。
D．霍拉旭一直是哈姆莱特忠诚的朋友，他告知哈姆莱特鬼魂之事，保守哈姆莱特装疯的秘密，帮助哈姆莱特观察看戏的国王，哈姆莱特中剑后又欲和他共死。
E．奥菲利亚的出现使得充满阳刚气味的《哈姆雷特》，有了女性柔情的滋润，她的脆弱，让哈姆雷特呼喊，“脆弱啊，你的名字就是女人。”
27．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分） （ ）（ ）
A．掌管水码头的顺顺有两个儿子，虽然天保的豪放豁达、不拘小 节更像自己，但顺顺更偏爱气质似母亲，不爱说话，聪明而富有感情的傩送。
B．《欧也妮·葛朗台》中，因为看上了葛朗台女儿欧也妮的品貌，公证人克罗旭和银行家德·格拉桑经常出入葛朗台家。
C．葛朗台弟弟的死虽然让老葛朗台一夜没睡好，但并没有给他多大震动，他一边继续忙他的事，一边计划出路费让侄儿查理去印度，一边又计划阻止弟弟被宣布破产，并为破产的事请克罗旭叔侄俩吃饭。
D．欧也妮生日当天夜里，各有各的心事：夏尔在想父亲打发他来的目的，欧也妮第一次梦见了爱情，拿侬在想金色的睡衣，葛朗台太太感受到丈夫内心的翻腾。
E.夏尔的堕落是整个社会环境影响的产物，表明金钱已经渗透到当时社会生活各个领域，包括政治交往、人际关系和情感领域
28．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)
A.《老人与海》中的男孩曼诺林的形象与老人的形象是不可分割的，他既是老人经历的见证者，也是老人的精神传人。
B．《老人与海》中援引了基督受难的不少细节，作者有意识地把老人视作基督的化身，其目的在于隐喻人生是受难的过程。
C.老人返航途中，遇到了一群鲨鱼的袭击，他用鱼叉扎鲨鱼，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎，刀子折断了，他用短棍，短棍丢掉了，他用舵把来打，尽管结果鱼肉被咬去了，也无法摧残他的意志。
D.《老人与海》从表面上看是老渔夫在海上的冒险行动，实际上作品具有高度的概括性和寓意，鲨鱼和狮子都是自然界中强者的形象，大海便是厄运的象征，老人则是硬汉的代表。
E.海明威回忆小说，本可以写一千页，但最后删去了大部分，使人物少得不能再少，情节不蔓不枝，这种写作方式被他自己总结为“电报式风格”，受后人追捧。
29.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )( )
A.松二爷的初次出场时，雄赳赳地提着鸟笼；第二次出场时，拎着两只鸡，祝贺茶馆重新开张；第三次，提着小筐，特地买来纸钱祭奠自己
B.“大英帝国的烟，日本的‘白面儿’，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？！”《茶馆》中唐铁嘴的这段话揭露了帝国主义列强对中国的经济侵略和精神毒害。
C．《茶馆》中的常四爷，因谈国事而 获罪见其耿直，丧失“铁杆庄稼”特权后自食其力见其吃苦耐劳，送菜给王利发和为松二爷买棺下葬见其重情义。
D.去顺顺家探口风的中寨人记住二佬的话回中寨复命，但在渡船上他却告诉老船夫“二佬决定要碾坊”，并且还提及大佬的淹死，让老船夫闷闷不乐，所以第二天午后老船夫就按捺不住找顺顺询问此事。
E.沈从文的乡土文学小说，大多以湘西为背景，展示其民情的粗犷强悍，民风的醇厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想。
30.简述《边城》中对“美”与“爱”的主题的诠释。（6分）
31.下面这段话中“你所遭遇的不幸”指什么？“惩凶的方策”又指什么？（4分）
国王：雷欧提斯，我必须跟你详细 谈谈关于你所遭遇的不幸，你不能拒绝我这一权利……那你必须答应，助我一臂之力，让我们开诚合作，定出一个惩凶的方策来。
高三语文月考答案2018.12
1. A 2. D
3. D【解析】D项“绳墨”为借喻手法，用木工打直线的墨线，比喻规矩、准则、法度、法律。“樯橹”代指曹操水军；“口舌”代指言语；“户牖”代指家。
4．D 5. D
6. C 7. C
8.（1）天下太平和动乱的规律，就像黑和白、东和西，之所以黑白混淆、东西颠倒，是朋党使它们错乱。(4分，1句1分)
（2）当时执政大臣刚刚制定新法，天下反对的声势很盛，他们担心滕公对新法提出意见而皇帝采信他的话，所以一起捏造事实诽谤滕公。(4分，1句1分)
（3）就在准备重新 任用他的时候，神宗皇帝去世了，滕公读了神宗的遗诏，仆倒在地上昏死过去。（2分，“升遐、僵仆顿绝”各1分）
9. 在皇帝面前论事不掩饰，说的都是肺腑之言；面对流言中伤，谈笑自若。(4分，每点2分)
10.（6分）阔远。“西山一寸”中的“一寸”，“南浦潮生帆影去”中的“帆影”，“日落天青江白”中的“天”“江”，“万里浮云”中“万里”，都体现了空阔辽远的特点。 （评分建议：特点2分；解说4分。若有其他合理答案，亦可采纳赋分 ）
11.（5分）对人生聚少离多的伤感；对名利的淡泊（对热衷于功名利禄者的抨击）；羁留异地的愁苦；短暂相聚的喜悦；对完成使命的担忧。（评分建议：每点1分；意思对即可）
13. B（这篇小说没有运用肖像描写。）
14. 波折一：画匠年老，满心希望徒弟精益求精，但徒弟决心放弃这个手艺，这令画匠很失望。这个情节转折显现了传统手工艺面临衰败和后继乏人的窘境，与结尾送刀形成对比，扣合了传统手工艺的传承主题。波折二：好不容易盼来个顾客，可这个父亲却用金钱来询问“这堆泥巴”的价值，这个波折让画家很不舒服。这显现了传统手工艺价值无法得到公正认识的现实，为结尾的心满意足蓄势，暗扣主题。
波折三：在画匠生气决定不卖的情况下 ，小伙子的身份和对泥塑的痴迷，使画匠看到了希望，画匠将象牙刀赠送给小伙子。这个结尾显示了传统手工艺得以传承的宏大主题。（每点中波折和作用各1分。答对一点给2分）
15. 洁白、优雅、贵重的“象牙刀”能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，增强了作品的可读性。“象牙刀”作为一个重要的线 索贯穿全文，它串联出了一系列的人和事，揭示了对传统手工艺的价值及其传承需要重新认识的主题。形态各异、功能齐全、历经传承的“象牙刀”是劳动人民智慧的结晶，它能激起人们对传统手工艺的重视。（每点2分，意思对即可。）
【论述思路】这段文字主要讲述了对世界历史的叙述客观公正性的方法。第段讲述文字和物品是记叙历史的载体。第段用实例证明了“一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。”这一观点。第段讲述了历史产生误解的原因。第段说明我们可以通过文献和加以想象的物品来解读历史。第～段讲述了从物品认识世界还需要有诗人和诗意。
16. D【解题思路】A“因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用”强加因果，书写在人类发展后期才发挥作用不是由文化发展不平衡所致。B．“尤其是当文化程度较高的社会记录自己的历史时更是如此”曲解文意，原文是“即使一些文化程度较高的社会??也包括物品”。C“物品可以消除这种有意无意的扭曲”表述不当，原文仅仅认为“需要参考”，并非“可以消除”。?
17. D【解题思路】“以前后对比组织结构”分析有误 ，没有对比，文章的结构是层层递进的。?
18. A【解题思路】“由此可知现在所见相当多的历史记录都是不准确、不真实的”于文无据。
19. A?（本题考查筛选并整合文中信息的能力。材料中没有内容表明已经将人工智能检测阿尔兹海默症应用于实践中。）?
20. ?B?(本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.“阿法元”的突出特点是无师自通的能力；C.应是预计将带来8140亿美元的产值。D.是研究小组用已经掌握的算法对人工智能进行训练和测试，并不是通过训练和测试明确算法。?
21. （1）“阿法元”表现出的特点，反映了人工智能具有无师自通、自我学习、自我进步的特点；（2）人工智能可以提高经济效益，在多个领域有广泛的应用价值；（3）人工智能具有准确全面的预测能力。
22. 参考立意：
（1）从“家”的角度写，家是个美好的地方，是我们幸福与力量的根源。
（2）从“路”的角度写，道路更是美好的地方，因为道路预示着人在路上的状态，意味着过程，意味着寻找、努力、奋斗，意味着惊喜、梦想与美好，体现着生命的存在等等。
（3）从“路与家”的关系写，人生既是道路，是一种过程，意味着寻找着、奋斗着、拼搏着；又应有归宿，让心灵得到休息，让灵魂得到安放，让精神得到回归。
参考译文:
神宗皇帝即位之初，励精图治，搜求天下英杰，希望有奇异的人才应时而出，从而得到俊异伟岸雄才大略的士人。滕元发最初为英宗皇帝所知，可是没有来得及重用，就把他的姓名记下存于宫中，因此神宗皇帝听说过他。后来见到滕公，看滕公果然姿态气度雄健而豪爽。神宗向滕公询问天下太平和动乱的原因。滕公不加思索地回答说:“天下太平和动乱的规律，就像黑和白、东和西，之所以黑白混清、东西颠倒，是朋党使它们错乱。”神宗说:“你了解君子小人如何结党吗？”滕公说:“君子不结党，就像草木一样，紧密缠绕互相攀附的一定是蔓草，不是松柏。朝廷如果没有朋党，就是中等智虑的君主也可以治理好，不然的话，就是非常圣明的君主也治理不好。”神宗叹息说:“真是至理名言啊。”随后以右正言之职知制诰、知谏院、任开封府知府，又拜为御史中丞、翰林学士，神宗准备重用他。
滕公性格疏放豁达，从无疑心。在皇帝面前议论大事，就如同对自家之人，父子之间一样，说话毫不掩饰，像是能直看到他的心肝肺腑。神宗了解他的赤诚，事不分大小，人不分亲疏，都向滕公征询。有时半夜降下亲笔诏书，使者来回传递，勝公随事解答，从不假意谦逊。当时执政大臣(王安石)刚刚制定新法，天下反对的声势很盛，他们担心滕公对新法提出意见而皇帝采信他的话，所以一起捏造事实诽谤滕公。神宗虽然不相信这些谣言，但还是让滕公离开朝廷去外地任职。以翰林侍读学士任郓州知州，又改任定州和青州知州，接着留守南京，后又任齐州和邓州的知州。可见神宗皇帝重用滕公的想法并没有衰减。此时滕公妻族中有人犯了大逆不道的重罪，朝中的小人们就利用这件事极力地排挤滕公，一定要达到剪除滕公的目的。神宗知道滕公并没有罪过，只是降了他的职，让他任池州知州。后改 任蔡州知州，还没赴任，又改任安州知州。滕公遭罢黜，入朝辞行，没有见到天子。而天子左右那些嫉恨滕公的人又用流言蜚语中伤他，士大夫都为滕公的安危担心，滕公却谈笑自如，说道:“上天知道我正直，天子知道我忠诚，我怕什么 呢！”于是上书为自己辩解，神宗看了之后，心知滕公之冤，随即命他任潮州知州。
就在准备重新任用他的时候，神宗皇帝去世了，滕公读了神宗的遗诏，仆倒在地上昏死过去。很久才苏醒过来，说:“完了，我没有向朝廷尽忠的机会了。”当今皇帝即位，改命滕公任苏、扬两州知州。加龙图阁直学士，又命他为郓州知州，调任真定府知府和河东路帅臣。滕公治理边镇十分严厉，威严惊西北，被当时士民称为名将。有一个任走马承受的宦官，诬告滕公有病不能胜任职守，朝廷下诏迁滕公任许州知州。御史台上疏说明滕公镇守边关威镇一方的实情，朝廷便下诏让他继续留在河东。这时，滕公年事已高，有七十一岁了。他极力请求到淮南去，哲宗不便勉强，就让他以龙图阁学士的身份任扬州知州，滕公还未到任就去世了。
附加题答案
21．物以情观/故词必巧丽/丽词雅义/符采相胜/如组织之品朱紫/画绘之著玄黄。
22．南北朝（南朝）、刘勰
23．本：雅正的内容；末：华丽的文辞、文采；关系：华丽的文辞要与雅正的内容相称。
【译文】
原来所谓“登高能赋”的意思 ，就是因为看到外界事物就引起内心的情感。情感既然由外界事物引起，所以作品内容一定要明显雅正；事物既然通过作者情感来体现，那么文辞必然巧妙华丽。华丽的文辞和雅正的内容相结合，就像美玉的花纹一样相称。好比丝、麻织品要讲究红色或赤色，绘画要加上黑色或黄色似的。文采固然要求新颖，但必须有充实的内容；色调虽应丰富多采，但必须有一定的底色。这就是写赋的基本要点。不过，有些只注意微未小节的人，不重视根本，他们即使学习了一千篇赋，反更迷惑而抓不住主要的东西。结果就像太多的花朵妨碍了枝干，过于肥胖损害了骨骼一样，写出赋来，既没有教育作用，对于劝戒也毫无益处，所以扬雄后悔写这种雕虫小技的作品，因为这和织薄纱一样，不免要惹人责怪的。
24.BE，25BE， 26DE ， 27AD
(D项，二佬还有一句话：我命里或许只许我撑个渡船。表明二佬此时心里有所选择，只是因为大佬的事所以要过些日子再说。“第二天午后”错，第二天爷爷生病，躺了三天才好了。)
29“遭遇不幸”指的是雷欧提斯的父亲波洛涅斯被哈姆雷特误杀。（1分）
“惩凶的方案”指的是克劳狄斯唆使雷欧提斯与哈姆雷特比剑趁机复仇；雷欧提斯主动提出在自己的剑上涂抹致命药油；为预防失败，克劳狄斯另外准备了给哈姆雷特喝的毒酒。(3分，每点1分)
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