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吉林省榆树一中高三上学期二模考试语文的答案小编已经收集整理好了，在做完了之后可以来答案圈核对一下，看看自己的答案是否正确！
1.D A.“野马驯化为家马后才为中原农耕区耕地所用”错，原文只是说“渐次传入中原农耕区”并未说用于耕地。B.“ 即刻取代了蒙古马”说法错误，根据选文第4段，可知并没有取代。C.“大量进人中原”错，于文无据。D.该项是对第5段“由于看惯矮小蒙古马的蒙元贵族非常珍视‘西马’，有些回回商人投其所好，远赴西亚购取，花费巨大。元仁宗即位之初，监察御使哈散沙因此奏请禁止，得到仁宗的批准”的提炼整合，与文本相符。
2.D “接着逐层分析”错误，原文只是阐述事实，并未逐层分析马匹的重要作用。
3.A A.“马匹只是作为驼畜而没有用于骑乘”推断错误，原文“赵武灵王向匈奴学习'胡服骑射'之后，更多地用于骑乘”并不代表之前没有用于骑乘。B.该项是对第3段“汉武帝为求‘天马’，数次向大宛遣使，而大宛不仅不答应，且杀害汉使，引起汉将李广利两次率军征讨，最终如愿获得上等良马数十匹”的整合判断，与文意相符。C.该项是对第5段“察合台兀鲁思汗怯别每年都数次遣使进献西马等方物，元亦给以年例或回赐”的推理转述，与文本内容相符。D.该项是对文章第1段“欧亚大陆草原的游牧民族首先将野马驯化为家马，家马渐次传入中原农耕区。晚商以后文化遗址中出土的马的遗骸越来越多，如河南安阳殷墟与山东临淄春秋时期大型马葬遗址”的提炼概括，与文本相符。
4. 从原文“老厂长看小伙子长得帅、人品好，又是大学毕业，没两年就调他到厂办当主任”看，张三仕途顺利，也有他自身素质的原因，大学毕业、人品好；同时，他在东风汽配厂先是得到老厂长的赏识，后来才被周书记挖走。
5. 答案 （1）"车"是贯穿小说情节的线索：使小说结构清晰，情节集中简洁。（2）以“车”为中心能表现人物形象：突出张三“爰车”，李四为达目的行贿“送车”（3）揭示主题：原本清廉的干部因为“痴迷车”而受贿，最终落得获刑的结局。
6. （1） 情节前后照应。紧扣“车”来写，囚车也是车的一种，照应前文。（2）深化主题：他痴迷车，却不料正因为这个爱好而被带上囚车。（3）给读者留下想象回味的空间，提及名车之外的囚车，意味深长，耐人寻味。
7. C 由原文油耗负积分可用“油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿”可以推知C项错误。
8. B 根据材料二可知，免征车辆购置税作用于消费环节，并非直接作用于车企。
9.“大而不强”指微型纯电动汽车占比大，但技术含量低，中国新能源汽车与国际一流品牌存在不小差距。政策引导：（1）从补贴门槛等四个方面做了严格的规定。（2）延长新能源汽车免征车辆购置税的期限。（3）补贴政策要求新能源汽车的技术门槛有所提高。（4）实施积分管理，由国家补贴变为市场补贴。
10. B
11. D
12. B 都得到了始终如一的信任和重用错。第三段中“下二人狱”和第五段中的“浸疏贤”说明他也有被冤枉和疏远的时候。
13.（1）李贤说:“担心有人中饱私囊就不赈济，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。”皇上于是下令增拨银两。
(2)李贤坚持(自己的意见)，连着四次向皇上争取，他的同僚都很害怕。李贤退朝后说:“大臣就应当知无不言，怎么能闭口不言、尸位素餐(苟且任职)呢?”
解析 文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现语病。第一句得分点:“虑”,担心；“中饱”，中饱私囊、侵吞经手的钱财;“贷”，施予，此处引申为赈济；“是”，这。第二句得分点:“执”，坚持；“数四”，连着四次；“卷舌”，闭口不言;“偷位”，尸位素餐、苟且任职。
参考译文:
李贤，字原德，是邓县人。乡试考了第一名，宣德八年考中进士。景泰二年二月呈上端正本源的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写好后，放在自己身边，以备审阅。转到吏部任职，采编古代二十二位君主值得学习的事迹，命名为《鉴古录》，呈给皇帝。
英宗重新即位后，命他兼任翰林院学士，入文渊阁当值，与徐有贞一起参与机要的事务。不久，他升为尚书。李贤气度端庄凝重，回答皇上的问题都正中事理，皇上非常宠爱他。山东闹饥荒，打开国家府库赈济也不够，皇上召徐有贞和李贤来商议，徐有贞说赈济的财物多(被官员)中饱私囊。李贤说。担心有人中饱私囊就不赈济，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。皇上于是下令増拨银两。
石亨、曹吉祥与徐有贞争夺权力，两人也忌恨李贤。御史们弹劾石亨、曹吉祥，石、曹两人怀疑是徐有贞、李贤出的主意，便向皇上告状，并把两人送进监狱。正好有风雷之变，徐有贞、李贤被释放，李贤被贬为福建参政。他还没动身，王翱上奏说李贤可当大任，就留下李贤任吏部左侍郎。过了一个月，恢复他尚书的职位，仍如之前一样在内阁当值孛来靠近边塞来打猎。石亨说传国玺在他那里，可袭击他们夺回(玉玺)，皇上动心了。.李贤说不可挑起冲突，玉玺不足以为宝，这事就这样停止了。石亨更加记恨李贤。当时石亨、曹吉祥当权，李贤因为顾忌而不敢把话说尽，但他常常从容回答皇上的提问，用来抑制他们的办法非常周密。
当时每年都有边境遭敌人入侵的警讯，天下发大水，长江南北尤其严重。李贤对外筹划边防策略，对内请求宽恤百姓，废除国家的一切征敛，皇上采用他的建议，四方得以休养生息。他趁机请求实行宽恤的政策，又请求停办江南织造，清理锦衣卫监狱，停止边臣的纳贡进献，停止内外采买的行为皇上很为难。李贤坚持(自己的意见)，连着四次向皇上争取，他的同僚都很害怕。李贤退朝后说。大臣就应当知无不言，怎么能闭口不言、尸位素餐(苟且任职)呢?。
当初，御史刘濬以败军之罪弹劾柳溥，触怒了皇上。李贤说御史是国家的耳目之官、不宜谴责，石亨诬陷李贤偏袒刘濬。皇上渐渐疏远了李贤，不久醒悟，又像以前一样对待他。每次独自与皇上谈话，很久才出来。一有事情，皇上一定召他去问这样处理是否可行，或者派宦官去询问他。李贤办事顾大体，尤其把珍惜人才、广开言路当作最紧急的事。
宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士，掌管讲解经筵事务，成化二年冬天去世，终年五十九岁。皇上惊愕悲悼，追赠(他)为太师，封谥号为文达。
二．B“战士们无心守边，整日都在思念自己家乡的状况”错，应为“思乡者之众，说明‘思乡’已经变成一种群体情绪。”
三．尾联的言外之意是，那些能够封侯的人都横行无忌，却没有人‘斩楼兰’为国建功，这表达了作者对封侯者的讥讽和对朝廷封侯不公的不满；同时作者也希望有人能平定边患，报效朝廷，这表达了他的爱国情怀。
四． （1）尔卜尔筮 体无咎言
（二）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
（三）闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼
17.C 本题考查辨析病句的能力。A.成分残缺，“在校外培训机构”前加上“禁止”；语序不当，应是“给功利化的奥赛学习降温”。B.语序不当，应是"给功利化的奥赛学习降温。D.成
分残缺，在“校外培训机构”前加上“禁止”；“目的是······”与“是为了······”句式杂糅。
18.D 第二段强调奥赛存在的必要性，即顶尖高校看重学生的奥赛成绩。为了与下文“顶尖高校青睐学生的学科竞赛经历”对应，补写的句子应是以“顶尖高校”为主语的陈述句，排除C项，A、B两项侧重于表达“自主招生资格审核”，故选用D项较为合适。
7. 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。（1）奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。全力以赴：把全部力量投人进去。原文指家长不计成本送孩子上奥赛培训班，没有“不顾生命”的语境，应选“全力以赴”。（2）无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。无力回天：形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步；比喻局势或病情严重，已无法挽救。原文语境为地方政府难以为奥赛热降温，没有表明“已经到了无可挽回的地步”应选用“无济于事”。（3）一视同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。原文中并未说明高考奥赛加分的“差别”，因此应选用“一视同仁”。（4）无可非议: 没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚丰: 不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。由语段可知，自主招生关注奥赛,是合乎情理的事情，因此应选用“无可非议”。
8. （1）“东西”改为“物品”；（2）“叫”改为“指定”（3）“送”改为“交还”（4）“不然”改为“否则”（5）“赔钱”改为“赔偿”。
9. (示例)康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?
蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗?
雨巷，你的温文尔雅，你的缠绵柔情，你的彳亍彷徨，不正好引起我心中对美的追求吗?
10. 写作指导
这是一道时事类作文题，材料的主要内容是毕业于清华大学的张先生为了照顾父亲，放弃外企体面、高薪的工作，来到小区当保安。尽管张先生对物业工作尽职尽责，但他的经历引起了人们的关注与争论。题目要求对网友的争论作出判断，进行思考，写出作文。第一类网友持批评、反对的态度，反对“资源浪费”，不赞成大材小用。第二类网友持肯定、赞同的态度，理解与尊重张先生的选择。在写作时应紧扣网友争论的内容及其实质来深人思考。例如，针对第一种观点，应思考这种思想的由来、本质、影响；针对第二种观点，应思考理解与尊重的原因，以及这种态度的影响与作用等。
立意参考角度
E. 人尽其才。呼吁社会提供更多的资源与机会，让学有所成的人学有所用。
F. 百善孝为先。张先生为了照顾生病的父亲，勇于挑战世俗的偏见，难能可贵。
G. 尊重别人的合法选择，不要干涉别人合理的职业及生活选择。
H. 职业无高低贵贱，履行自己的职责最重要。
I. 听从内心的呼唤，理性选择自己的人生道路，不人云亦云，不在乎世俗的眼光。
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