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英语辅导报2018上海牛津版第14期的答案小编已经收集整理好了，在做完之后可以来看看，其他期的也有，直接搜英语辅导报可以看到各个年级和版本的。
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提起农村学生，意味着其学校教学水平和城市学校有着一定或较大或巨大的差距，学生的成绩可能比较惨，英语成绩就更不用说了。
学习英语，因为不是母语，要想学好，想得高分，不管城市还是农村学生，不努力肯定不行。
在网络时代，信息共享共享的便捷已不用赘述，现在很多边远的农村也都安装了网络，可以使用网络课堂，可以得到与城市里的学生同样的资源。那么问题来了，为什么有了这样的便利条件，农村的学生学习成绩还是比不上城市里的学生，不只是英语。
其实这个问题也不奇怪，就像在城市里一样，学校也是有优劣之分的，否则家长就不用费心思择校了。那么，在同一城市里，很多资源都相同或相近，为什么成绩却大相径庭？家长们很会回答这个问题，”校风好“、”老师好“、”摸的准考试脉络，知识点找得准“等等，反正一定是学生进了好的学校，成绩好的可能性大大提高，尤其本身努力的孩子，好成绩那就是百分百。如果不幸进了不那么好的学校，曾经的好成绩又可能也只是曾经了，我从前同事的孩子，就是中考是没考上重点的高中，等到高考时，那成绩就是能考上大学就不错了。
同样的，农村的学校可能还不如城市里差些的学校，教学资源和教学水平都很欠缺，本来这是可以用网络课堂等先进的信息传递方式来弥补的。但是，事与愿违，现在的实际情况绝不是当初积极给农村学校通网络的人愿意看到的，即使使用北京四中的在线课程估计农村学生也达不到四中学生的水平。是什么导致了这种明明同样的课程，却不能取得相同或相似的结果，这真是让人头痛的问题。
不是资源的问题，那就只能想环境和人了。学习环境和学习氛围的重要性，从”孟母三迁“的典故中我们还是不难明白的。农村的学习环境和氛围大致是这样：
1、家长不重视，特别是现在，很多家长在外打工，家里老人看孩子，没有人管孩子学习
2、老师有心无力，或者师资不足学校也是应付差事
3、整体成绩水平普遍低，即使领头羊在高水平成绩面前也是不能比
4、学生本身受群体影响，随波逐流，不想学习
总之，要想成绩好，尤其是英语考试取得高分，可以从这几方面尝试改变：
首先，改变家长，家长对学习的态度对孩子有重大影响。三字经里说”教之道，贵以专“，教导孩子要专心，敷衍了事，不管不顾，还想孩子取得好成绩，这是做梦呢。可能并不需要家长教授孩子具体的知识，重要的是家长对学习的态度。
其次，改变学校学习环境，培养学习氛围，增强竞争力。没有竞争，谈何进步。
最后，还是多利用网络，不要浪费知识的更新和传递方式。
当然了，学生一定要是能努力努力再努力，专注做好学习这件事的人。
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