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学生双语报2019-2020学年高二RX版广东专版第32期测试题答案小编已经整理在答案圈了，感兴趣的伙伴可以来看看
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1-5 ADDDA 6-10 CCAAC
11-15 BADAB 16-20 ADFCB
21-25 DBACD 26-30 ABDCA
31-35 BCCAD
36-45 (One possible version)
36. to calm 37. the
38. entertained 39. whose
40. relief 41. down/along
42. truly 43. comforting
44. had lost 45. beautiful
写作(One possible version)
第一节
Dear Tina,
Thanks for your congratulations and I’m writing to ask you for some help.
To learn more about the school, I’d like you to give me some detailed information about its cultural background. Besides, I hope you can recommend a host family to me, which is easily accessible from the school. More importantly, I wonder whether you can pick me up at the airport because I am not familiar with Oxford.
I’d appreciate it if you could help me and I’m looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua
第二节
Paragraph 1:
I didn’t know what to do — until the following Sunday. As I sat in the study, I read several words, “Many times in life, challenges test our character, urging us to do what is right, not just what makes us feel comfortable.” At that time, I realized apologizing was the right choice, even when we did not start the argument or cause the conflict. I walked over to the phone and called our neighbor.
Paragraph 2:
Thankfully, the neighbor’s wife answered the phone. I apologized for all the problems arising from our kennel and for causing her headache. I told her we had tried everything we could to reduce the noise and make it less stressful for her. When I finished, she said, “I am so glad you called. I’ve wanted to talk to you, too.” She apologized to me, too, for all the distress this situation had caused us. Forgiving each other not only provided healing to our friendship, but it also led to the new start of our neighborhood gatherings.
听力练习32参考答案
1-5 CAABA 6-10 BBCCA
11-15 CAABA
16-20 (One possible version)
16. Saturday 17. water
18. Participants 19. parents
20. rides
第32期测试题部分答案解析
阅读理解
A
导语：本文是一篇应用文，主要介绍为教学者提供资源和创意的社交媒体。
1. A。细节理解题。根据第二段中的 ... show you quick DIYs with short videos and pictures可知，Teach Like You Mean It可以让我们学会自己动手做一些东西。
2. D。细节理解题。根据第三段中的It also provides ways to include technology into your lesson plans ... 可知，Technically Its Kinder帮助我们将科技应用于教学。
3. D。推理判断题。根据末段中的 ... a website where teachers can sell teaching products to other teachers ... 可推断，想要购买教学工具，可以去Teachers Pay Teachers。
B
导语：本文是一篇夹叙夹议文。我们也许无法改变境遇，但可以选择采取积极的态度应对境遇。
4. D。细节理解题。由第二段cut ... in the left turn lane ... put out可知，作者在街区里开车，有人突然插到他的前面，因此他很生气。
5. A。代词指代题。由第二段it’s always a choice和第三段to focus on the good and ignore the bad可推断，this指代我们可以选择去看生活中积极的一面。
6. C。推理判断题。由第三段 ... mentions the negative things ... make the rest of us feel bad可推断，社交媒体往往会传播大量消极消息。
7. C。推理判断题。由最后一段 ... not to focus on the people who were cruel ... focus on the ones who were kind可推断，作者的劝告帮助那个年轻人采取了积极态度。
C
导语：本文是一篇说明文，主要介绍科学证明出国旅行会给我们的健康带来很多好处。
8. A。细节理解题。由第一段...There’s enough research ... highly beneficial for emotional, mental and physical health可推断，科学证明旅行对我们有多方面的好处。
9. A。细节理解题。由第二段 ... people are significantly happier while planning a trip可知，制定旅行计划的过程会给人们带来满足感。
10. C。推理判断题。由第三段Similarly ... at a 20% higher sudden death risk and show an increased 30% risk of suffering from heart disease可推断，喜欢旅游的人健康风险大大降低。
11. B。观点态度题。由第四段 ... plenty of opportunities to be active and makes you healthier及后面所列举事例可推断，作者认为旅游有助于身体健康。
D
导语：本文是一篇说明文，介绍了毛利人独特的民族文化。
12. A。词义猜测题。根据第一段They know the wisdom of ... the forest trees.以及下文可推测，这里是说毛利人珍视地球上存在的一切生命，故划线词意为“珍爱，珍视”。
13. D。细节理解题。根据第二段They are faithful to the belief ... is connected in this universe.可知，毛利人认为所有的人和事物之间都有一定的联系。
14. A。推理判断题。根据第四段They are told not to look down upon ... may be as strong as the “kahikatoa” ... 可推断，“kahikatoa”对毛利人来说是一个提醒，告诉他们不能以貌取人。
15. B。主旨大意题。综合全文内容可以看出，本文主要介绍了毛利人的文化。
七选五
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了为供人们躲避暴风雨而建造的暴风雨屋。
16. A。此空设于段中，与下一句存在解释关系。根据下文暴风雨屋可抵御超强风力可知，暴风雨屋由一种非常坚固的特殊人工材料建造。
17. D。此空设于段中，与上一句存在转折关系，与下一句存在指代关系。地下室常被用作躲避暴风雨的场所，然而许多人家并没有地下室。下文句中的this指许多人家没有地下室的事实。
18. F。此空设于段尾，与上一句存在因果关系。建造暴风雨屋正好可以给人们提供所需要的保护。
19. C。此空设于段中，与上一句存在递进关系，说明暴风雨选址要求能免于水灾。
20. B。此空设于段首，是本段主旨句。本段主要讲建造暴风雨屋优点很多。
完形填空
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者的母亲临终前给她留了一盒花种，让她相信生活充满希望。
21. D。根据后面的covered her with a blanket可推断，作者觉得母亲可能会冷（cold）。
22. B。后文说到医生认为作者的母亲熬不过这个冬天，所以作者知道自己的母亲时日（time）不多了。
23. A。根据Everything had seemed fine. But ... 可推测，当医生说作者的母亲时日不多时，一切都变了（changed）。
24. C。从医生那儿听到关于母亲的坏消息时，作者呐喊着“生活太残忍（cruel）”。
25. D。作者想跑得远远的，逃避心中的悲痛（pain）。
26. A。根据前文可知，母亲剩下的日子不多，且由I wanted to run away ... But I couldn’t.可推断，作者想要尽可能多陪陪（accompany）母亲。
27. B。当（as）母亲耐心地把一颗颗花种从荚里分离出来时，作者安静地守候在母亲身边。
28. D。根据后面的take them out again可推断，母亲把剥好的花种放到（placed）一个小盒子里。
29. C。根据后面的take them out again for planting可推测，作者的母亲给她讲了如何妥善保存（store）这些花种，以备日后拿出来种植。
30. A。根据passed the box to me for safekeeping可推断，母亲剥完（finishing）了花种。
31. B。根据后文可知，作者明白母亲给她的不只是（more than）花种。
32. C。根据there would again be ... to enjoy可知，母亲想给作者传递一种信念（belief）。
33. C。母亲想让作者明白冬天的悲伤过后，她的生命又会阳光普照（sunshine）。
34. A。根据Part of my heart went with her可推知，作者的母亲辞世（left）了。
35. D。根据后文中的they grew strong and beautiful可推断，作者挖了（dug）几个坑把花种种下了。
语法填空
导语：本文是一篇记叙文，讲述了一名男子在飞机上帮助另一名乘客照顾孩子的善举。
36. to calm。考查非谓语动词。动词不定式在句中作目的状语。
37. the。考查冠词。根据语境可知，此处的flight是特指Nelson所搭乘的航班，故用定冠词。
38. entertained。考查非谓语动词。动词entertain与其逻辑主语Luke是动宾关系，故此处用过去分词作宾语补足语。
39. whose。考查定语从句。此空后面是一个非限制性定语从句，修饰The man，关系词在从句中作定语，修饰first name，故用whose引导。
40. relief。考查名词。根据句意可知，这里是说“让我如释重负的是……”，所以要用“to one’s relief”表示。
41. down/along。考查介词。根据walked ... for 15 minutes以及the aisle可推断，Reid抱着Luke沿着过道来回走，故用介词down或along。
42. truly。考查副词。此空在句中修饰形容词grateful，所以要用副词truly。
43. comforting。考查非谓语动词。根据语境可知，Byrd亲眼目睹了Reid在安抚Nelson的孩子。see sb. doing sth.表示“看见某人在做某事”。
44. had lost。考查动词的时态和语态。lose这个动作发生在touched之前，且主语my son与动词lose之间是主动关系，故要用过去完成时的主动语态。
45. beautiful。考查形容词。此空在句中修饰名词moments，所以要用形容词beautiful。
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