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7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。
担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更须担当。
勇于担当，才能有所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
范文：
勇于担当，才能有所作为
七年级下册的语文教材有一篇梁启超的《最苦与最乐》。他在文中说：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”又说：“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”这话大概可以作为题目最好的注解——勇于担当最苦而有所作为最乐。勇于担当，才能有所作为。
比如你可以去到1953年的5月。那时的北京兼具古城与新都双重身份，即将迎来一场痛苦的变迁——一场针对古建筑的大规模拆除正在酝酿之中。巨型的推土机和铲车轰隆隆驶过，固若金汤的城墙，巍峨而立的牌楼，在重型机械的冲撞与碾压下，顷刻间成为断瓦残垣。历经战火而幸存的古老城池与祖先遗迹，就这样灰飞烟灭。作为这个国度最杰出的建筑师，怀揣着对这个民族古老建筑最深厚的情感，梁思成无法为了保全自己而选择退缩与沉默，他必须挺身而出。为那些沧桑的历史遗存大声疾呼，这是他对于国家历史、对于民族文化的担当，更是他对于自己一生志业与人格气节的担当，即使这会为他带来无尽的厄运。故而形销骨立如风中残烛的他，能坚忍地承受那个时代的狂风暴雨，平静地等待属于他的正确的时代到来。
即使最后他并未能阻止北京城墙的拆除，但我们不能说他毫无作为。那份赤子之心，那种真知灼见，必将永垂青史。
又或者让我们把目光投射在八十多年前那片红色的土地。“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。便一城三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲……”联大校歌的旋律，诞生在抗战方殷之时。无论是用双脚丈量3500里的大地，横穿湘黔滇三省的闻一多教授，还是穷居于昆明岩泉寺而忧心民族命运而写下而那本厚重《国史大纲》的钱穆先生，还是挤在茅草屋顶、土坯墙的教室和宿舍里笃实学习，时常需要躲避轰炸而跑警报，乃至于投笔从军，为国捐躯的那一群学生，他们都在那个风雨如晦鸡鸣不已的时代，用自己的担当证明了联大人的“刚毅坚卓”。
在民族存亡的紧要关头，正是这批知识分子怀着振兴国家的强烈历史责任感和使命感，他们才能在荒凉僻远的中国西南一隅，用生命书写出中国教育史上最光辉的一笔。
而今虽然已经世殊时异，但其致一也。仍然会是沧海横流显英雄本色——在时代或者命运最危悬的关头，一定是那些勇于担当的人，能用他们的笃实行动，发出最吰亮的声响，给人以最深切的震撼。
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