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阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。
从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。
很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
范文：
缝隙里的绝美光亮
“啪”一声响动，虽然轻微却打断了我的思绪，我正在想考试失误呢。我抬起头瞄了一下，（此处“瞄”字用得好，初次听到，不是很真切，于是就心不在焉地“瞄”一下。）原来是只蝴蝶落在了旁边的石凳上，一动不动。大概是被哪个顽皮的小孩捉弄死的吧，便不再理会。
我继续想着考试的失误，心里一阵懊悔，担心以后再也考不好，关键的时候，总是发挥不出水平。又是一声细微的“啪”，若不是我坐得近，真听不出来。我抬头看了一下，（听到第二声“啪”，“我抬头看了一下”，心有好奇，这才用“看”。）原来是那只蝴蝶，它颤抖地站了起来。我蓦然看见，那只翅膀，不再那么完美，残缺了一块。宝蓝色的翅膀，有如蓝宝石般的光彩，却残缺了。
我仔细地观察着，（此处用“观察”，而且冠以状语“仔细”，动词的变化体现情感态度的变化，用词极为准确。）乳白色的轮廓象征着它残缺的事实。那双本可以引以自豪的翅膀，却成了残缺的笑话。我心想：人也一样，即使平日里高高在上，不经意间，也会有摔下去的时候，让众人耻笑。它扇动了翅膀，努力寻找平衡，颤抖着，渐渐地，它飞离了石凳。正当我为它高兴时，它又跌落在了石凳上，应该会很疼吧。细小的身躯，要承载着硕大的翅膀，而一只翅膀还残缺了。不平衡的状态，让它飞行起来更觉困难。这种痛苦，大约在它破茧成蝶的那一刻也没有经历过。（采用工笔细描手法，生动具体描绘蝴蝶艰难起飞的情形，在描绘过程中不时插入自己的心理活动和议论。）
它又站了起来，仍是颤抖着，它不甘心从此失去飞翔的权利，不甘心在地上靠行走过一生。它坚持着，扇动着双翅，这一次它没有莽撞，它静悄悄地扇动着，扇动着，没有那么冲动。它在等待着时机，渐渐地，我惊讶地发现它不再那么颤抖了，过了一会儿，它慢慢地飞了起来，我紧盯着它，生怕一阵风一吹，它又会跌落下来。它扇动着翅膀，静静地飞着。黄昏的余光，在它残缺的轮廓上镀上了一层金色的光晕。夕阳西下，我伫立在那里，看着它渐渐消失在视线里。（穿插环境描写，“黄昏的余晖”烘托蝴蝶的成功，也传达出考生对其的敬意。）
是时候该回去了，天气已晚，母亲应该在担心我了吧。她没有因为考试而责怪我，反而担心我的心理压力。我知道她望女成凤，她认为我应该考上的。她的心里也一定很失望吧！从这一刻起，我不想让她见到萎靡不振的我，要像那只断了翅的蝴蝶，做一个永不言弃的人。
我在生命缝隙里，蓦然瞥见绝美的光亮——枫叶经霜而变红，强者因经历磨难而坚强。（“枫叶经霜而变红，强者因经历磨难而坚强”两句极妙，显化了文章与材料的意蕴联系，实现了内容和形式的双重扣题。）
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